Глобальные проблемы современности. Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты 
Цели урока:
1) Обучающая: формирование представлений об глобальных проблемах, гипотезах, прогнозах и проектах их разрешения;
2) Воспитательная: приобретение навыка, дискуссии, формирование умения обсуждать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Экологическое воспитание учащихся;
3) Развивающая: приобретение навыка работы с дополнительным материалом, умение выбрать необходимый материал, навыка работы со статистическим материалом.
Этапы урока:
Вступительное слово учителя (понятие о глобальных проблемах).
Выступления учащихся и обсуждение их докладов.
Выводы.
Понятие о глобальных проблемах.
По ходу развития перед человечеством постоянно возникали сложные проблемы, многие из которых имеют глобальный, общепланетарный характер. В полной мере они проявились в последней четверти ХХ века, на рубеже двух веков и даже тысячелетий. Возникновение их было вызвано целым комплексом причин, которые наиболее отчетливо проявились именно в этот период. К этим причинам можно отнести и резкое возрастания численности человечества, и научно-техническую революцию, и использование космоса, и возникновение единой мировой информационной системы, и многие другие.
Сложные проблемы, возникающие перед человечеством, могут считаться глобальными, так как: во-первых, они затрагивают все человечество, касаясь интересов и судеб всех стран, народов и социальных слоев; во-вторых, глобальные проблемы не признают границ; в-третьих, приводят к значительным потерям экономического и социального характера, а иногда и к угрозе существования самой цивилизации; в-четвертых, требуют широкого международного сотрудничества для решения этих проблем, так как не одно государство, каким бы могущественным оно ни было, не в состоянии решить их самостоятельно.
По своему характеру глобальные проблемы различны. К их числу относятся прежде всего:
проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны;
экологическая;
демографическая;
энергетическая;
сырьевая;
продовольственная;
использование Мирового океана;
мирное освоение космоса;
преодоление отсталости развивающихся стран.
Все глобальные проблемы тесно связаны между собой, при этом проблему сохранения мира, предотвращения ядерной войны без преувеличения можно считать проблемой номер один, так как от нее зависит существование самой цивилизации. Экологическую проблему условно можно поставить на второе место, так как пренебрежительное отношение к природе так же грозит гибели цивилизации планеты.
Конечно, глобальные проблемы не исчерпываются вышеперечисленными. В действительности их больше. К ним можно отнести и кризис культуры и духовных ценностей, дефицит демократии в современном мире, распространение опасных болезней, терроризм, бюрократию и многие другие.
По материалам сайта: http://bobrdobr.ru/9o5l
1) Обучающая: формирование представлений об глобальных проблемах, гипотезах, прогнозах и проектах их разрешения;
2) Воспитательная: приобретение навыка, дискуссии, формирование умения обсуждать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Экологическое воспитание учащихся;
3) Развивающая: приобретение навыка работы с дополнительным материалом, умение выбрать необходимый материал, навыка работы со статистическим материалом.
Этапы урока:
Вступительное слово учителя (понятие о глобальных проблемах).
Выступления учащихся и обсуждение их докладов.
Выводы.
Понятие о глобальных проблемах.
По ходу развития перед человечеством постоянно возникали сложные проблемы, многие из которых имеют глобальный, общепланетарный характер. В полной мере они проявились в последней четверти ХХ века, на рубеже двух веков и даже тысячелетий. Возникновение их было вызвано целым комплексом причин, которые наиболее отчетливо проявились именно в этот период. К этим причинам можно отнести и резкое возрастания численности человечества, и научно-техническую революцию, и использование космоса, и возникновение единой мировой информационной системы, и многие другие.
Сложные проблемы, возникающие перед человечеством, могут считаться глобальными, так как: во-первых, они затрагивают все человечество, касаясь интересов и судеб всех стран, народов и социальных слоев; во-вторых, глобальные проблемы не признают границ; в-третьих, приводят к значительным потерям экономического и социального характера, а иногда и к угрозе существования самой цивилизации; в-четвертых, требуют широкого международного сотрудничества для решения этих проблем, так как не одно государство, каким бы могущественным оно ни было, не в состоянии решить их самостоятельно.
По своему характеру глобальные проблемы различны. К их числу относятся прежде всего:
проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны;
экологическая;
демографическая;
энергетическая;
сырьевая;
продовольственная;
использование Мирового океана;
мирное освоение космоса;
преодоление отсталости развивающихся стран.
Все глобальные проблемы тесно связаны между собой, при этом проблему сохранения мира, предотвращения ядерной войны без преувеличения можно считать проблемой номер один, так как от нее зависит существование самой цивилизации. Экологическую проблему условно можно поставить на второе место, так как пренебрежительное отношение к природе так же грозит гибели цивилизации планеты.
Конечно, глобальные проблемы не исчерпываются вышеперечисленными. В действительности их больше. К ним можно отнести и кризис культуры и духовных ценностей, дефицит демократии в современном мире, распространение опасных болезней, терроризм, бюрократию и многие другие.
По материалам сайта: http://bobrdobr.ru/9o5l
Читайте также:
Внеклассное занятие по математике "Мир математики"
Внеклассное занятие по математике в 10 - 11 классах.
Конспект урока по истории в 8 классе.
Тест: Архивация и защита данных. Разработка по информатике для старших классов.
Внеклассная работа по математике для учеников 8 - 9 классов.
Разработка урока литературы в 11 классе. Форма работы: аналитическая беседа с комментированным чтением.