Общие принципы ранних занятий с ребенком
Я перечислю принципы, которые использую я сама, намеренно не расставляя их по жанру.
Доктор Спок пишет, что пока у вас дома есть маленький ребенок, не пытайтесь добиться дома идеальной чистоты. Не покупайте ему дорогую одежду - гордитесь самим ребенком, а не внешними вещами.
Если ребенок ползал на одеяле и заснул на полу, не пытайтесь переложить его на кровать - вы разбудите его, и придется тратить время на укладывание - берегите свое время, у вас нет ни одной лишней секунды.
Если вы придумали, чем вы хотите позаниматься с ребенком, любую мелочь - сразу записывайте ее, чтобы не забыть. Пока ваш мозг пытается удержать что-то в памяти, он не может активно работать.
Придумывайте "ситуации" для ребенка, но не додумывайте до конца, каким образом ребенок из них выберется: он сильный и ловкий, пусть принимает интуитивные решения и "выпутывается" сам. Это не значит, что вы его бросаете, продолжайте страховать его, но доверяйте его интуиции.
Принцип полного учебного голода. Откажитесь от всех занятий, отдыхайте. Через неделю отдыха вы оба начнете задыхаться от скуки: вы уже создали исследователя, и ему необходима новая пища для ума. Не насилуйте волю ребенка, уважайте его "не хочу", но очень часто не нужно доводить ребенка до необходимости решать - занятия, или физические упражнения. Это часть жизни, не нужно каждый раз спрашивать, хочет ли он заниматься.
Такой же частью жизни является мытье - это не насилие, это правило жизни, которому он должен подчиниться.
То, что нельзя переходить одному через дорогу или залезать на подоконник - это правила жизни, которым он обязан подчиниться. Не идите на поводу у ребенка, есть моменты, в которых вы должны быть непреклонными.
Всегда можно отвлечь ребенка вместо того, чтобы его "ломать".
МНОГОКРАТНОСТЬ ПОВТОРЕНИЙ - один из главнейших принципов Домана. Если у ребенка случайно получилось какое-то движение, повторите его вместе с ним много раз для закрепления.
ЛЮБЫЕ ЗАНЯТИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОЧЕНЬ КОРОТКИМИ - важный принцип Домана. Не откладывайте занятия на будущее, так вы не начнете никогда.
Не говорите ребенку: "Ты этого еще не понимаешь"!
Раньше мне казалось, что существует много сложностей, до которых ребенок должен дорасти, но потом я решила, что для него информация "это стол, за ним едят", не сложнее, чем "это хамелеон, он может менять цвет кожи", или "гусеница превращается в бабочку".
Дети талантливы - они многое могут! Детский возраст - возраст посева. Будем помнить об этом всегда.
Альманах "Раннее развитие"
Евгения Тропп
По материалам сайта: http://edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?ids=1&id=2781
Читайте также:
Познание окружающего мира и развитие творческих способностей у детей
В настоящее время существует множество программ, направленных на развитие творческих возможностей учащихся. Остановимся на одной из них. Программа "Открытие мира" разработана доктором психологических наук профессором Л. И.Айдаровой. Цель этой программы состоит в формировании у учащихся целостной картины мира через предоставление ребенку возможности активной творческой деятельности в трех сферах человеческой практики: познавательной, этической и эстетической.
Обучение чтению, без сомнения, является одним из главных условий успешного раннего развития ребенка. Как правило, родители задают педагогам похожие вопросы. С какого возраста нужно учить малыша читать? Сколько времени ребенку нужно для того, чтобы освоить чтение? Нужно ли учить его называть буквы? Какая методика обучения чтению эффективнее? Давайте попробуем разобраться в этих вопросах.
Начиная заниматься с детьми, развивать и обучать их, родители думают первым делом о том, как научить малыша читать. Они, как правило, считают, что это самое главное звено в цепи раннего развития ребенка. Ставится четкая цель – обязательно научить чадо грамоте и, желательно, в кратчайшие сроки.
Детское мышление не основано на логике или фактах. Если ребенка спросить, почему светит солнце, он может рассказать историю про человека, который бросил зажженную спичку в небо, и так появилось солнце. Маленькие дети думают, что океаны, деревья, космос, горы и другие природные явления создал человек. Ребенок может спросить: "Почему они сделали горы такими высокими? Почему они забросили Швейцарию так далеко?" Когда закончилась снежная буря, один мальчик сказал: "Кажется, у людей закончились снежные хлопья".
Ползанье - это развлечение новорожденных, а более серьезное занятие - чтение. Как же должно выглядеть классическое занятие Домана? На плотных карточках размером 10х50 см красным фломастером вы пишете слово. Высота букв должна быть не менее 7,5 см. Первые слова должны быть обязательно легкими, понятными, смешными. Начинайте с пяти слов: вы показываете ребенку карточку и громко произносите слово. В первые дни проводите не больше трех уроков.