Дети могут освоить второй язык еще до школы 
Хартфордширский университет является одним из девяти партнеров европейского исследовательского проекта по раннему обучению. Этот проект в прошлом выиграл грант на 300 тысяч евро от Европейского союза для изучения возможностей двуязычного и межкультурного образования детей. Основной метод исследования – наблюдение и оценка степени владения языком в шести дошкольных заведениях, принимающих участие в проекте. Исследователи используют метод «погружения в язык», в рамках которого к детям обращаются на том языке, который для носителя родной, и просят отвечать на этом же языке.
Исследование проводится в двуязычных дошкольных учреждениях Германии, Швеции и Бельгии, персонал которых состоит из местного населения, но как минимум один из воспитателей – носитель английского языка. Данные также поступают яз яслей в Хартфордшире, и яслей при немецкой школе в Лондоне. Прогресс детей в изучении английского языка оценивается по их словарному запасу и с помощью грамматических заданий, созданных в рамках проекта. На данный момент в тестах на знание языка приняли участие 266 дошкольников в возрасте от трех до пяти лет.
Исследователи пришли к выводу, что, хотя не все дошкольники в равной степени справились с языковыми тестами, и было зафиксировано большое количество индивидуальных вариантов в понимании детьми словаря и грамматики языка, есть четкие свидетельства того, что дети вполне способны начинать изучение второго языка в дошкольном возрасте, с помощью методики «погружения». Доктор Кристина Шеллеттер (Christina Schelletter), старший преподаватель Хартфордширского университета и ведущая британской стороны данного проекта так прокомментировала промежуточные результаты исследования: «Мы выяснили, что метод «погружения в язык» приносит детям реальную пользу. Этот метод один из самых успешных методов изучения иностранного языка в раннем возрасте. Естественные языковые способности маленьких детей, а также их энтузиазм, обуславливают быстрое и успешное овладение вторым языком».
По материалам сайта: health-ua.org
Читайте также:
Сказкотерапия
Наши предки, занимаясь воспитанием детей, рассказывали им занимательные истории. Не торопясь наказать провинившегося ребенка, они вели рассказ, из которого становился ясным смысл поступка, а многие обычаи предохраняли малышей от напастей, учили их жизни. Это сегодня, опираясь на вековой педагогический опыт, мы говорим, что подобные истории являлись не чем иным, как основой сказкотерапии.
Проблемы с лишним весом, остро стоящие во многих странах мира, могут возникать не только в связи с плохой наследственностью, неправильным питанием и пассивным образом жизни. Как выяснили британские ученые, ожирение в зрелом возрасте чаще возникает у тех, кто в детстве страдал неуверенностью в себе, сообщает ВВС.
Как-то ездили мы по обмену опытом в одну питерскую компанию, и удивило, что в кабинете директора сбоку стоит огромный стол с бессчетным количеством пазлов. Сначала мы подумали, что это сам начальник долгими зимними вечерами складывает, но потом выяснилось, что пазлы собирают сотрудники.
Для многих родителей рождение и воспитание ребенка проходит под житейским девизом - "как получится". Но приблизительно пять процентов из них начинают заниматься развитием своего малыша, его способностей, с огромной самоотдачей и энергией, нередко вопреки условиям и обстоятельствам, и добиваются порой замечательных результатов.
Рюкзак или портфель абсолютно необходимы детям для школы, однако следует следить за тем, чтобы они правильно сидели на спине. Вред, причиненный спине в детском возрасте, может сказываться на здоровье человека всю жизнь, предупреждают эксперты. Чтобы дети избежали травм спины, родители обязаны следить за весом рюкзака, а также за тем, как он сидит.