Как диагностируют готовность будущего первоклассника к школе? 
Что проверят?:
- развитие памяти (норма при запоминании 10 слов - 6 и более слов)
- чистоту произношения, умение повторить сложное слово, умение различать звуки в словах,
- развитие речи (богатство словаря, способность составить рассказ по картинкам, пересказать услышанное и т.д.),
- произвольное внимание (умение работать над учебным заданием в течение 10 минут, не отвлекаясь),
- готовность руки к письму (нужно скопировать несложный рисунок, несложную фразу),
- умение действовать по инструкции (нарисовать узор по клеточкам под диктовку, сложить узор из кубиков по образцу),
- развитие логического мышления (умение найти сходство - различие, обобщать, назвать лишний из предложенных предметов, расположить картинки, связанные сюжетом, в нужной последовательности и т.д.),
- пространственную ориентацию (умение назвать, где находится предмет - справа, слева, за, над, под и т.д.),
- общую осведомленность ребенка об окружающем мире (в Москве, в частности вполне могут попросить ребенка перечислить башни Московского Кремля и т.п.),
- элементарные математические навыки (порядковый счет до десяти, прямой и обратный, умение решить несложную задачу с помощью предметов).
Оценивают также мотивацию ребенка к школе - возможность получать новые знания или чисто внешние атрибуты - новый рюкзак, интересный пенал и т.п., как он контактирует с незнакомыми взрослыми и детьми, какой у него личный темп работы и многое другое.
Ребенок считается неготовым к школе, если он:
- настроен исключительно на игру,
- недостаточно самостоятелен,
- чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем,
- не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию,
- мало знает об окружающем мире, не может сравнить предметы, не может назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов и др.,
- имеет серьезные нарушения речевого развития,
- не умеет общаться со сверстниками,
- не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязен.
По материалам сайта: http://www.tigriki.sumy.ua/index.php?newsid=185
Читайте также:
Психологическая подготовка – половина успеха
Поступление в школу является очень важным событием в жизни ребенка: с первых чисел сентября полностью меняется жизнь ребенка, появляются новые наставники, новые друзья, на замену детсадовским игрушкам приходят учебники и тетрадки. Все эти изменения являются стрессом для малыша, побороть который вы должны ему помочь.
Дети растут быстро. Казалось бы только вчера вы переживали за своего малыша, впервые отводя его в ясли, на пороге уже новые испытания - школа. Как сделать, чтобы ребенок быстро и безболезненно адаптировался к новым условиям? В чем заключается психологическая подготовка первоклассников?
У каждого человека есть свои представления об образовании и о тех задачах, которые должна решать школа. Отдавая ребенка в школу родители должны понять, что они хотят получить от учебного заведения, в которое отдают свое чадо. Одни хотят, чтобы ребенок был эрудирован, владел большим количеством знаний.
В последнее время большинство родителей стремятся как можно раньше отдать малыша в первый класс. Основным аргументом «за» служит высокий уровень интеллектуального развития, умение ребенка читать и писать. Но помимо интеллектуальной, существуют еще психологическая и социальная готовность чада к обучению.
Еще половина летних каникул впереди, а большинство родителей будущих первоклассников уже давно пристроили своих деточек. А те, кто еще не успел, лихорадочно решают проблему выбора школы. В былые времена все школы были равны и выбирать не приходилось: где живешь - там и учиться будешь.